在学校导入 iPad 的手机应用开发时，该如何进行教师培训？教师应该具备那些技巧？学习那些 APPs？，这个问题，不仅会是让导入的 IT Director 非常困扰，对于教师来说，应该利用那些工具，更是茫然无策，只能听从IT人员的指示，却无法与教学现场的应用结合。
对于教学现场的信息基本应用，除了教室内基本的信息设备(例如：计算机、单枪、提示机、电子白板、IRS…) ICT 教学应用之外。在教学现场，教师与学生之间的信息应用互动，不外乎“档案的储存、传送”，“相片的分享”，“影片制作、应用与分享”，“文件、简报的编辑”。进阶的应用则结合网络，作为教学的延伸，例如浏览器搜寻，在线测验，Game Base Learning (例如：疯布的玩CAI、雄的家)，mail等。
近年来，强调以学生为学习的主体，重视学生个别化的学习呈现，也日益受到各方教学研究的关注。而个人化载具 ( Tablet PC、NoteBook ) 的投入，更是促成整体信息融入教育成功的重要因素。本文不再赘言过去的发展与未来趋势，也不谈论高深的系统整合，学习平台或ICT之间应用的连结。将单纯的就教学现场，老师拿到iPad时，练习那些应用，让老师更容易做好教学工作的准备。那么，在教学现场究竟需要那些应用的技巧与应用的 APPs 呢？
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1、像一般浏览器一样可同时开无限多的视窗, 还可分割视窗成两半看不同内容, 或全荧幕显示
2、离开浏览器后清除所有浏览记录、Cookie、Caches, 解决隐私的问题
3、URL 工具列的智慧功能记录搜寻历史, 或建议关键字
4、可调整亮度, 设定浏览器颜色
5、玩网页游戏时, 可锁住不旋转画面方向
6、书签功能, 与利用脸书、电邮分享
7、利用 AirPrint 打印网页
8、Local Access 可让你观看被当地限制的网站
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2、提供虚拟鼠标, 启用 Virtual Trackpad 后, 给你鼠标功能象是 Mouseover, 或拖放 (Drag-Drop)；
3、防毒功能同上有隐私安全守护, 书签、浏览记录、Cookie、Caches 仅存在自己元件上。
